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需要看到,减负不等于没有负担,教师法等法律法规明确规定的、中小学教师在教育教学工作中必须承担的职责,是正常、合理和必要的负担。需要“减掉”的,是形式主义、官僚主义作风,是中小学教师不应承担、与教育教学无关的事项。在浙江,经过规范和整治,全省各地各类进校园活动从年初的平均每所学校18.1项减少到4.8项,减少73.5%;在陕西,对未经同意的非教育行政部门组织的培训不予认定学分,减少了30%的培训项目。这些做法让当地教师能够把更多时间、更多精力投入教育教学工作。实践告诉我们,切实解决教育系统存在的形式主义、官僚主义等突出问题,对于执行不力、落实不到位的严肃问责,才能扎扎实实将减负工作一抓到底、求得实效,让广大教师潜心教书、静心育人。

教师不合理负担是多年积累造成的,有一定的复杂性。给中小学教师减负,切忌平均用力、“眉毛胡子一把抓”,应坚持分类治理,大幅精简文件和会议。“治标”之策,是突出重点,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,严格控制涉及学校的检查评估项目、实行社会事务进校园审批制、精简规范各类填报工作、严格控制借调教师、规范各类教师培训等;“治本”之策,则是协调好学校管理与教育教学的关系,提高专业水平,以钉钉子精神解决形式主义、官僚主义等突出问题,实实在在为教师松绑减负。同时,各级各部门、社会各界要形成合力,充分考虑区域、城乡、学段等不同特点,因地制宜,避免“一刀切”。

“我们一直在全球范围内寻找能够满足我们客户不断变化需求的最佳供应商。(与三星)这一合作关系将使我们能够为魁北克居民提供最先进的电信解决方案。虽然4G技术已经深刻改变了全球的电信业,但LTE-A和5G无疑将彻底改变我们与亲人和周围环境的互动方式。”Videotron总裁兼首席执行官Jean Francois Pruneau表示。“我们希望通过这些重大变化与我们的客户保持一致,选择三星作为供应商并非偶然,我们坚信,三星是实现这一目标的最佳选择。Videotron一直处在技术变革的最前沿,5G的到来也不会例外。”

一段时间以来,与教育教学无关的事项,不仅干扰了学校正常的教育教学秩序,也给教师增加了额外负担。教育部负责人曾呼吁:各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估,压得有些老师喘不过气来,要把时间还给老师。减轻老师负担,亟待深化教育领域的“放管服”改革,大幅减少各类检查、评估、评价,切实为学校潜心治校办学创造良好环境。

《人民日报》(2019年12月20日 09 版)

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三星电子执行副总裁兼网络业务负责人Paul Kyungwhoon Cheun表示:“与Videotron签订提供4G LTE-A和5G网络解决方案的合同,代表着三星发展的一个重要里程碑,三星将通过提供先进技术,成为加拿大下一代移动通信技术发展的一部分。通过利用来自在韩国和美国等领先5G市场的5G商用全球经验,三星将提升自身在4G LTE和5G供应商市场中的地位。”

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(责编:实习生(王婧宁)、熊旭)

减负,先要摸清负担来自何处。教师负担重,既有教育系统自身原因,也有治理体系不完善和治理能力不足等深层次原因,问题的根子还是出在形式主义、官僚主义上。例如,有的地方工作刚安排就开展督查检查评比考核,要求老师在微信群中上传工作照片、视频,重留痕轻实绩;有的地方培训走过场、搞“摊派”,人数不够教师来凑,培训内容脱离教育教学,让教师疲于应付;有的地方搞庆典、招商、拆迁等与教育教学无关的事项,也要找教师、进校园,等等。消除这些不合理现象,需要从思想根源上破除形式主义顽瘴痼疾,确保减负真正取得实效。

从2020年初开始,三星将在魁北克和渥太华提供4G LTE-A解决方案——包括支持Videotron 4G LTE频率的Massive MIMO和双频基站,以及适用于3.5GHz频段和28GHz频段的5G解决方案。

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Categories:新能源电动车
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